上海市徐汇区科技幼儿园

    望子成龙是每一个家长的心愿,从小培养爱看书的习惯是我们在教育问题上达成的第一个共识。
    可像多数男孩子一样，他只对恐龙画册感兴趣，看着家里越堆越多的恐龙画册，我着急了！在这一问题上我和爸爸产生了两种截然不同的观点。爸爸认为由着孩子看他喜欢的书，然后再循序善诱的引导他。可我认为这类书多看无益，还是应该有的放矢，有选择性的准备一些书给他看。于是我经过研究，列了长长一份儿童经典读物清单，买来了一整套一整套的儿童绘册，希望通过这些绘册，激发他对图书的喜爱，提高孩子的想象力和语言能力。可儿子根本对这些书没有兴趣，连翻都不愿意翻一下，更别说阅读了。但对他的恐龙画册，却爱不释手。
    到了中班，随着识字量不断的增长，儿子可以自己看书了。爸爸开始带他去书城看书。他总在一旁陪伴，但从不干涉，任由儿子选择自己感兴趣的书来看。儿子会和爸爸边看边讨论，遇到不明白的问题，回来还要上网百度，然后再一起看。儿子很喜欢把书里看来的东西讲给我们听，这时无论我们在做什么，都会停下手里的事情，认真的倾听，并常常称赞他知道的东西多，让他小得意一下。渐渐的我发现儿子和我们讨论的东西不仅仅只是恐龙了，起先他对其他史前生物产生了浓厚的兴趣，接着是海洋生物、哺乳动物、爬行动物、昆虫、植物、……甚至是人体自然。家里书架上的书类型越来越多，内容也越来越丰富。
    有一次，幼儿园老师组织孩子参观了上海儿童图书馆，回来后儿子意犹未尽，坚决要求我们再带他去一次。就这样我们给他办理了他人生第一张“借书证”。对此他足足兴奋了好几周。在少儿图书馆，各种图书按不同年龄阶段分门别类地摆放在书架上，孩子们在这里或站或坐，三五成群认真阅读。相比书店的环境，这里更能感受到读书的氛围，儿子也终于摆脱了父母这根“拐杖”，开始真正意义上的独立阅读。
    现在的儿子变得不仅喜欢阅读，甚至有些“专研”，有一段日子他突然对国家地理非常的感兴趣，书城里的世界地图，旅游书籍就都成了他的“掌中宝”。足足两个月，放学一回家他就会把世界地图铺在地上，拿着放大镜仔细的看、仔细的找。七大洲、四大洋，地图上的角角落落他都研究了个遍，嘴里蹦出来的国家和小岛，唬得我们这些做大人的都一愣一愣的。
    当今的信息时代，只要手指点点，我们很容易就可以在网上搜到各种育儿宝典、教育良策。但做家长在为孩子规划成长蓝图的同时，却常常忽视了每个孩子都有着个性的差异。如果只是一味照搬，照本宣章，很在可能达不到预期目标，甚至事得其反。在培养看书习惯这个问题上，我很庆幸当时没有固执己见。
    每一个孩子都是一颗未知的种子，我们在提供给它们阳光、水份、养料和细心呵护的同时，更重要的是给他们足够的自由和空间。这样他们才能茁壮成长，开出五彩斑斓、绚丽多姿的美丽花朵！