上海市徐汇区科技幼儿园

    各位家长，大家好，我是大四班的王宏铭的妈妈。今天在这里主要是和大家交流有关养育孩子方面的一点心得。其实每个孩子都是独特的，唯一的，无论养和教都应该因人而异、因材施教。所以，我的一点心得也未必适合其他的小朋友，仅仅作为生活中的体会，与大家分享。
      时间过的真快，转眼间我们的孩子已进入到大班。大班是幼儿园的最后一年，也是宝宝们将来过渡到小学的关键年，在对孩子的教育上也变得异常重要起来。我想大部分的家长都会有和我一样的感受：焦虑、迷茫、不知所措。我也替孩子报了几个兴趣班，但无一例外的，兴趣班未能提高他的学习兴趣，反而经常和我作“斗争”：不开心，今天能不能不去上课啊？
      后来看了很多的文章，特别是一些专家的关于幼儿教育和小学前教育的文章，都提到了教育要适合年龄和心智的问题，无一例外的都是建议家长不用焦虑，不要心急，顺其自然，强调要“慢养”。
静下心来仔细想想，是啊，我们也经历过美好的儿童岁月，没有兴趣班、学习班，最后也是一点点慢慢长大成人，为什么现在要急急地拔苗助长呢？
     于是我改变方式，和孩子商量，保留了他喜欢的兴趣班（其实也就是一周一节课的），剩下的，就在生活中慢慢影响他，培养他。
     比如教王宏铭认字。之前他可喜欢了，过了最初的热情后，每听到我说拿书本认字，他要么发牢骚要么就抱怨：“又要认字啊，我不喜欢！”但是他非常喜欢听我讲故事，于是我就要求他自己选择故事书，并把故事的名字念出来然后我来讲，而在讲的过程中，我一边指着字一边读。就这样，在没有觉得要学认字的情况下，孩子已经无形当中记住了很多字。再比如，在超市里，教他看懂上面的价格，做一些简单加减法算术。不去强迫着学习，反而自然而然的让他产生了学习的兴趣，有了兴趣他又更愿意去做更多的尝试。这时候，我感觉需要进一步加强鼓励和表扬了。
      现在孩子们大了，再口头表扬说你真棒之类的话，似乎已经没有太大的动力了。于是我把鼓励与表扬“实物”化：那就是把王宏铭最喜欢的东西--玩具与鼓励、表扬相结合。
      玩具奖励不是那么容易就可以得到的哦。我用了积分的方式激励他。在我家客厅的墙上贴着一张表格，是孩子可以够得着的位置。积分是这样分配的，比如早上起床后刷牙洗脸可以有5个点，认真吃早饭不迟到5个点，按时睡觉5个点，每天大便自己洗澡10个点，认字20个点（给的点多更有动力，哈哈），画画5个点等等，每次得到积分就叫他自己把得到的点数填在表格里。
     但有了积分制也不是万能的，有好多时候做事还是要我催，催了还不一定管用。我就只好再想办法。比如我叫他收拾玩具或其他事情时会用数数的方式，他最不喜欢刷牙，我就在叫他刷牙时说我数1到10，如果没数到10就能去刷牙了，那么还剩下的几个数就可以积下来，（当然我是要他自己算还剩下几个点）。这样一般为了挣积分他会在我数到比如4就会去刷牙，剩下的6个点他就可以积起来。收拾玩具时由于数量多，我会多加点数，从1数到30，如果数到15就收拾好，那么剩下几个点叫他自己算出来并记录在表格里。如果他问我已经有几个点了，我会叫他自己把几天得到的点数加起来。这样做即锻炼了他写数字又锻炼了加减法，比一本正经的叫他写字和做算术题来的有趣味些。关于玩具呢我一般都是带他到商场里看，买他自己喜欢的款式，买好带回家藏在书柜里，等积到了指定的点数才可以兑换到。买他喜欢的和直接带回家他会更有动力。有时煊煊不高兴做事或学习时我就把玩具拿出来，让他看一看，刺激刺激他。呵呵，很管用！马上就有新动力了。开学后王宏铭有一个玩具是用300个点换来的，（其实也不过是70、80元的价值），但是他觉得很自豪，而且靠他自己的努力得来的奖品更会珍惜。 
      现在孩子每天放学都会有一点点时间会用在学习上，定下心做些加减法，看看识字卡片，有时跟着我背背唐诗什么的，时间都不是很长，主要是为了让他提高专注力，逐渐养成学习的意识和习惯，以至于更好的与小学衔接。
      呵呵，今天就聊这么多吧，希望能得到大家的指点，也希望能看到大家的好的养育心得，谢谢。