上海市徐汇区科技幼儿园

　　奥尔夫教学法的基本思想形成于本世纪20年代初，是由德国作曲家、音乐教育家卡尔.奥尔夫（Carl Orff）提出的，他将音乐与舞蹈结合在一起，创造一种具有原始风格，富于表现力和主动精神的新型音乐的想法。由于我对奥尔夫教学法略知一二，所以在育儿的过程中，曾尝试着运用了一些教学元素，收到较好的效果。
一、奥尔夫教学法之-------音乐与舞蹈
年糕对音乐较敏感，平时特别喜欢边听音乐边跳舞，鉴于她的兴趣，我们鼓励和引导她带领全家一起舞蹈。晚饭后便是年糕的“授课”时间，宝贝一边自创舞蹈一边纠正大家动作，通过这样的练习锻炼了孩子的自信心，培养孩子活泼开朗的性格。
二、奥尔夫教学法之-------创造性练习
我们平时在跟年糕玩耍时经常会自编一些儿歌来唱，尤其在习惯培养上，通过即兴编唱的形式，让年糕对某些行为习惯产生兴趣及好奇心，有利于帮助她养成良好的行为习惯。在创造性上，有时她也会根据自己的心情自编或改编一些儿歌，每次创作的歌曲都不太一样，她在自由想象、创造的过程中，得到了满足感和成就感。
三、奥尔夫教学法之-------节奏与律动
两岁时给她买了一架小钢琴，小家伙经常会坐在小钢琴前，摇头晃脑的自弹自唱，我们则配合她用一些小鼓、沙锤、手铃等打击乐器进行节奏伴唱。孩子在节奏的创作与演奏中，表达着自己对音乐的理解。
总之，通过我们自身的尝试，希望奥尔夫教学法能帮助我们树立合理育儿、科学育儿的信心，帮助孩子塑造一个健康、自由、快乐的童年！