上海市徐汇区科技幼儿园

我们的儿子今年6岁了，是徐汇区科技幼儿园大班的一名学龄前儿童。和同龄的孩子一样，他是一个活泼好动、爱问问题、比较自信的孩子，日常生活中，他喜欢运动、看图画书，爱听故事、听音乐，愿意跟周围的小朋友玩耍交流。尽管他还有很多需要改进的地方，但是他的阳光快乐、自信勇敢、健康活泼，已让初为父母的我们倍感欣慰、满足，他的健康成长，与家庭环境下的用心养育有关，更和学校环境下的老师用心教育息息相关。在此，我们想以“心”为关键字，简单地谈一下育儿的心得与体会，与大家一起分享探讨。

一、用心理解孩子的心理，善于鼓励孩子，陪孩子一起面对

世界上没有放之四海而皆准的教育方式与教育方法。小孩子的特点很鲜明，父母只有俯下身子，潜心研究，才能真正了解孩子的心理和需求，也才能真正走进孩子的内心世界。记得有一次，我们在准备《爸爸进课堂》时，讨论到底用什么样的方式引起孩子们的兴趣、走进孩子们的课堂，看到调皮的小宝高兴地玩着玩具沉浸在自己的小世界中，爸爸没有多想，主观地说：“不用了，小孩子还是多用讲故事的方式介绍吧。”尽管课堂总体顺利、成功。但是，课堂上，孩子们规矩就坐、认真听讲的场景与我之前设想的课堂上孩子会有嬉笑、走动的场景形成鲜明反差；孩子们听完两个故事之后开始表现出兴趣下降的场景与我们之前设想的孩子们能够很有兴趣地听完三个故事的场景形成鲜明反差；孩子们回答问题时表现出的聪明灵活、积极主动的场景与我们之前设想的胆怯、不愿回答的场景形成鲜明反差。这种鲜明的反差，让爸爸强烈地意识到自己还是以自己认为的方式在教育孩子，有点主观臆断。家长应该俯下身子，认真研究孩子的特点，了解孩子的心理和需求。

平时我们对小宝管得比较严，小宝比较怕爸爸，不爱跟爸爸交流，但小宝爱黏妈妈，经常会在晚上睡觉前跟妈妈交流“妈妈，我喜欢……”、“妈妈，我不喜欢……”、“妈妈，我有点担心……”，甚至母子两人有时交流到伤心事时，还会一起流眼泪。这件事让我们意识到，小宝已渐渐开始懂事，自我意识逐渐养成，对一些事情和问题开始有了自己的想法，并且很希望能得到爸妈的鼓励与认可。如果爸妈还是没有理解他的心理，还是用单纯管教的态度对待他，很容易引起他的烦躁与不满，形成逆反心理，导致亲子关系紧张。因此，父母双方或至少一方要学会善于理解孩子的心理，多鼓励孩子，与孩子平等交流，学会尊重孩子的意愿，在与孩子有关的事情上注意征求孩子的意见，如果孩子的想法有道理，就应当尊重孩子的选择，鼓励孩子认真、大胆地去做。如果孩子的想法有偏颇，可以心平气和地给他提出建议，希望他能参考爸妈的意见，引导孩子学会“忍耐”、“等待”，这样孩子能够感受到爸妈对他的尊重与爱护，尽管有时孩子可能还会有一些不情愿，但大多数时候他会愿意把自己的想法说出来，征求爸妈的意见。父母能以朋友的身份跟孩子交流，不能让孩子感到父母居高临下或者难以接近。父母在和孩子交流的过程多留心，观察孩子具有哪些习惯，分析习惯的类型等，可以让孩子自己说一下喜欢哪些习惯，有没有什么不好的习惯需要改正的。父母也可以说一下自身的习惯，让孩子评说一下好与坏，从而起到启示示范作用。

二、耐心解答孩子的疑问，善于启发孩子，陪孩子一起学习

小宝喜欢听故事，平时总是缠着爸妈、外婆读书讲故事，或者总是爱拿着手机听APP软件里的故事。我们也把给小宝讲故事或播放APP故事当作每天必须要进行的作业。我们也发现这种生动形象的故事教育比爸妈讲很多遍道理要强很多，小宝更愿意听故事里的人物是怎么做的。或许是爱听故事的缘故，或许是好奇心比较强的缘故，平时小宝总是喜欢问很多“为什么”，“我为什么要去幼儿园、我为什么要吃饭、我为什么会在妈妈肚子里……”，只要是能想到的问题，就必然要问，而且追问到底。在他的这些问题中，我们发现有些问题反映了他内心的紧张不安，有些反映了他的热爱喜好，有些反映了他对这个世界的好奇，我们也感觉到从他的问题中，可以了解到他与其他小朋友相比，在哪一类知识领域知道得多一些或贫乏些，他更关心什么，对什么更感兴趣。记得有一回，他问我们世界上为什么会有时间，我们告诉他：时间可以记录很多美好的东西，比如爸妈一起陪你出去游玩的美好时光、你在幼儿园与小朋友们一起快乐玩耍的美好时光等等，这都是时间的功劳；时间也可以帮助小朋友慢慢长大，慢慢地度过幼儿园的生活、小学的生活、中学的生活…… 也许是理解了时间的意思，也许是听到我们以前聊到读小学、中学以后，学习就要紧张忙碌了，他马上接着问：那我们可以不要时间，我可不可以不长大，永远和小朋友在一起吗？我们问为什么，他回答说我就是不想长大，我们接着告诉他每一个人都是要长大的，所以你要珍惜和小朋友在一起的时间。要互相帮助，团结友爱，听老师的话。他听完后带着些许的疑惑点了点头。

我们也深深感觉到，在小宝提问的各式各样的问题中，我们也常常会“栽跟头”，也常常会遇到哑口无言、无法回答的时候，深深认识到要做称职的父母或老师真不是一件容易的事，需要我们不断地去学习和充实自己，从而回答孩子各种层出不穷的问题。孩子就像沐浴着阳光和甘露的小禾苗，他总是在“贪婪”而“肆意”地吸收着阳光和水分，总是时刻在吸收着知识做营养，我们应该在孩子面前要有双重身份，既是他的老师又是他的朋友，耐心解答孩子的疑问，多启发孩子思考，呵护好孩子好问的天性，呵护好他对这个世界的好奇与幻想。

三、真心信任老师，做到家园一致，陪孩子一起成长

一位教育专家曾说：家庭好了，教育才会好；父母好了，孩子才会好；家庭教育好了，学校教育就会轻松高效，这是一个非常简单却管用的道理，需要我们全力践行。小宝将近两年的幼儿园生活，我们也越来越感觉到：教育好孩子不仅仅是学校单方面的事，更是家长的事，而且只有把学校教育与家庭教育紧密结合起来，才会取得令人满意的教育效果。在《爸爸进课堂》后，爸爸曾感慨：“一次‘爸爸进课堂’让我们看到了幼儿园的真实场景，感受到了孩子们在幼儿园的快乐生活。老师们在课堂上的认真负责、忙忙碌碌、科学引导、有效掌控，让我们看到了老师们对待孩子的真心、真情，让我体会到了老师们的兢兢业业、辛苦付出，有时还要承受一些误解与委屈。这一切顿时让我把刚送儿子入园时的种种多余的担心抛在脑后，家长们要多一份对老师的信任与理解，相信老师们教育方法的科学与专业，相信老师们对每一个孩子的关注与付出。”

另一方面，我们会非常关注孩子的家长会，无论工作多么忙，都要挤出时间积极参加。我们深深感觉到家长会为我们提供了一次与老师、家长们沟通交流的机会。每次家长会我们都会主动与老师交流，询问孩子在幼儿园的各方面情况，和老师探讨一些教育孩子的困惑与解决问题的方法。孩子放学后，我们都会主动和孩子沟通，与他交流在学校里的开心的事，看看孩子有哪些地方做得不错，有哪些地方还得改进。此外，我们还积极配合孩子，支持他们学校的工作，多一些与老师沟通交流的时间，多一些求取专业人士意见的机会，更好地为孩子的良性发展创造良好的学校环境、班级氛围、家庭氛围，更好地为孩子的健康成长助力导航。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。作为家长，教育子女我们责无旁贷，我们愿和学校、老师一起努力，共同成为孩子人生道路上的指路人，共同为孩子的健康成长创设广阔的舞台。