上海市徐汇区科技幼儿园

和许多同龄的孩子一样，睿睿出生在三世同堂的大家庭里，在最普通、最质朴的生活环境中成长。

睿睿爸爸从小接受的是最传统的家庭教育，爷爷奶奶给他读过二十四孝故事，他至今还记得“埋儿奉母”、“卖身葬父”、“卧冰求鲤”、“尝粪忧心”，而直到今天，他对二十四孝的评价还是变态集。我的父母忠厚善良，使得我的祖父和祖母老有所依，老有所养。虽然他们从未用这类故事激发我和哥哥内心的孝道，但我们从小耳闻目染，也深知要报答父母的养育之恩不是写在书本上，也不是一句宣传口号，而是渗透在每一个看似微不足道的生活片段之中的。

睿睿的祖父母们身体力行着中国人最朴实无华的“孝”，对“养儿防老”的观念不以为然。逢年过节我们给父母一些钱贴补家用，双方的父母不但不觉得理所当然，反而觉得给我们增添了负担。在今天这样一个无视社会教育缺失，开口却说没家教；在今天这样一个社会保障缺位，却要求子女来承担养老重担的“孝”，以各种夸张的方式宣传以“父母在不远行”或“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也”之类的精神枷锁束缚其思想，要求儿女放弃自己对美好生活的追求，在我们这个传统的中国家庭中没有“销路”。

我们一直教育睿睿做一个人格独立，内心强大，自由温柔的“人”，而不是一个养儿防老，用以背负父母未来的载体。作为一个独立的个体，对自己的行为负责，承担并承受自己的选择所带来的后果，具有独立生活的能力，并且能够有尊严地活好每一天——这些才是我们真正想告诉她的。照顾好自己，不让彼此担心，才是她对我们最大的“孝”。

“百善孝为先”，何者以为孝？孝是一种亲情，而不是一种报恩，孝是一种情感依赖，不是一种物质赎罪，“孝心”是极其个人的事情，是私人的属地。睿睿在爷爷给她做了一顿丰盛可口的晚餐时，会发自内心地说一声“爷爷辛苦了”，“谢谢爷爷”；在奶奶风尘仆仆地接她放学时，给她一个温暖的拥抱，告诉她“奶奶，我爱你”；在我们全都没有注意到奶奶手上包着创可贴时，会体贴地问一句，“奶奶，你的手怎么啦？疼不疼”；会把最爱吃的虾剥好递给爷爷和奶奶；在夕阳西下时，坐在湖边陪伴他们观看云起云落……我们相信生活中这些感动的瞬间是“孝”最好的诠释。

身教大于言传，孩子就是父母自身行为的镜子，看着孩子足以自省，与其灌输孩子一个脱离时代的封建糟粕，不如做好自己，一个和谐美满的中国式家庭本身就是最好的成长环境和沉浸式教育。