上海市徐汇区科技幼儿园

 近日， 由徐汇区教育工作党委、徐汇区教育局、徐汇区教育学会主办的《高质量发展视域下幼儿科学素养培育》展示活动在徐汇区科技幼儿园举行。徐汇区学前教育指导中心主任农若安主持本次活动，上海市教育学会会长尹后庆；徐汇区教育基金会理事长、徐汇区第四期校长高研班导师组组长王懋功；徐汇区教育工作党委书记姚黎红；徐汇区教育局调研员钱佩红；徐汇区教育学院副院长刘晓艳；徐汇区教育学会常务副会长倪志刚；上海学前教育学院副院长何慧华；华东师范大学学前教育学系主任左志宏；徐汇区第四期校长高级研修班导师高一敏、邵乃济及各幼儿园园长出席本次活动。

       立足高质量发展 发现儿童的探究世界
       “看！我们的摩天轮转起来啦！”
       “咻～咻！过山车跑的好快呀！”
       “哇，飞天的中国龙！”
       “嘿嘿，我又飞跃一个障碍！”
       哪里这么热闹？原来是科幼的幼儿们正在“嗨”迎新年的活动现场。科幼将“我在玩，我不只是在玩”的科学素养培育理念运   用于实践。大班幼儿在户外，进行着冰·雪、巨龙飞天、毛毛怪怪的新年派对、快乐跑酷、出去野的“嗨”迎新年活动，幼儿沉浸其中，自由探索。从“无边界学习”的视野出发，通过柔化活动形态、课程资源、师幼关系之间的界限，为幼儿提供从“玩”向“不只是在玩”的支架，探索“无边界学习”视野下的幼儿园课程实施新样态。徐汇区教育工作党委书记姚黎红在沉浸式观摩后发表致辞：科幼一直致力于研究幼儿的科学启蒙教育，聚焦幼儿科学探究活动的创设，大力探索幼儿科学素养的培育。她表示，本次展示幼儿科学素养培育的阶段性成果，期待和大家探讨幼儿科学素养培育的实践范式，希望校长高研班学员们以教育家为榜样，以教育家精神高位引领办学治校，引导更多的优秀教育工作者牢固树立躬耕教坛、强国有我的志向和抱负，认真落实好立德树人根本任务，奋力书写教育强国的新答卷。
       聚焦科学素养培育 分享儿童的探究过程
       大班幼儿在朱俊琰老师的带领下进行了一场以“解读数据”为话题的交流活动，共同分析无感采集设备中所记录的运动数据。幼儿看着一列列跳动的数据，回忆自己当下的状态，联系数据与自己的关系，并与同伴进行比较，发现彼此的不同，从而根据数据进行自我健康调适。这正是教育数字化转型的缩影之一，科幼聚焦科学素养培育的探究正在走向深度，焕发无限可能。
       徐汇区科技幼儿园园长汪瑾围绕“高质量发展视域下幼儿科学素养培育的思与行”的主题进行发言，科幼以“我在玩，我不只是在玩”的幼儿科学素养培育为核心，依托系列龙头课题引领，聚焦幼儿深度地“玩”、柔活幼儿“玩”的边界、构建幼儿园“玩+”教育生态。全面关注幼儿在科学活动中“动机-认知-社会文化”三个层面的“能动探究-解决问题-同伴互动”的科学素养。原徐汇区科技幼儿园园长、徐汇区第四期校长高级研修班导师高一敏进行点评，她认为科幼在课题引领下推进幼儿科学素养实践是有效而深入的。作为学前人，应该始终聚焦“培养什么样的人”和“怎样培养人”，通过玩和游戏，通过识别各种关系，在各种学习的空间中进行研究，幼儿一定能自己推动学习能动性的发展。华东师范大学学前教育学系主任左志宏对科幼以课程引领的实践探索提出肯定，认为其具有科学性、系统性、可推广性，对其他幼儿园能够起到辐射、引领作用。上海学前教育学院副院长何慧华则提出四个关键词：生态建构、资源建设、技术赋能和数据支撑。何院长表示，应把握教育的不可预测性、复杂性、生成性的特点，从中构建幼儿科学素养的发展。上海市教育学会会长尹后庆做出了总结讲话：他提出《PISA2025科学素养评测框架》对科学素养培养的启示，认为应培养学生的科学家思维；学会质疑；从我做起；增加情境元素”。同时，他高度肯定科幼在着力于培养幼儿能力的实践探索，支持幼儿对问题有兴趣，对探究问题有动力。
       此刻，与未来之间，存在着行动；信念与目标之间，存在着方法。徐汇区科技幼儿园将持续探索幼儿科学素养培育的实践方式——为了每一个，发展每一个，成就每一个。在变化的趋势中保持有力的行动，实现教育高质量发展。

（责任审核：陈二）