上海市徐汇区科技幼儿园

    下雨、雾霾天、寒冷季节……孩子宅在家的时间其实也挺多。玩儿点什么好呢？玩颜色，不仅可以让孩子体验艺术，还可以培养孩子的创造力，对孩子的右脑开发也有积极意义。和很多妈妈一样，对于画画我也是外行。但我总觉得对孩子而言，涂涂画画、玩色、体验是重点。所以，我较多的是提供颜料、玩色玩具。工具和场地。至于怎么玩，那就交给孩子吧。
     记得在贝儿快上小班的时候买了一套米奇“我要涂鸦”地垫套餐。一眼相中它的原因是有一块大大的可水洗的地垫和6罐无毒害颜料和各种大小的笔刷、滚刷。
有了这块地垫就给了贝儿一个暗示：颜色就在地垫上涂画。戴上围兜，一会儿用印章敲印、一会儿用笔刷涂抹、一会儿用用滚刷。手指也可以上来点点画画。这是在对工具进行小小的探索。过了一段时间，贝儿已经不满足于这些工具的摆弄了，她会将颜料混色、观察颜色在混合后发生的其妙变化。进而发现用力的大小会影响地垫上颜色的呈现……
     玩好后，我们会和贝儿一起把地垫放在水池里洗，记住是一起哦！因为这也是玩色的一部分——整理。这时，贝儿就会完全用小手把地垫上的颜色擦擦洗洗，直到混合流水把地垫上的颜色都冲干净。获得的是一份一起整理的小小满足。
     小贴士：玩具是套装，但并不是一下子全都提供给孩子。比如：颜料，可以从少到多，从三原色再逐渐增加。又如：玩色工具：从2种，逐渐增加、替换。以保持孩子的新鲜感和创意的玩法。
     在玩的时候，我们大人做些什么呢？
     成人真诚的欣赏，对于孩子来说是非常重要的。
     很多妈妈会说，我不懂艺术，要我看孩子的涂鸦，真看不出好在哪里，这时该如何欣赏呢？我觉得，心里并没觉得很好看，只是对孩子说几句“好漂亮呀！”之类的话，孩子很快就会发觉妈妈在敷衍，无论多小的孩子，对于妈妈的态度都是非常敏感的。与其虚伪地夸奖，还不如谦虚地向孩子请教，真诚的交流，就是对孩子最大的鼓励。
     有时，我们让贝儿自己来讲画的内容。有时，我会说：“哇，你看，你今天变出那么多种颜色，我们一起数数吧？”这时，贝儿会停下画笔，关注在自己笔下变幻出的色彩。
     3、4岁的孩子，喜欢边画边想，他们画的内容经常会变化，可能一遍跟一遍讲的都不一样，也可能刚才是想画这个，忽然想起了那个，就把先前的画都覆盖掉，又画别的。这都是很正常的原发状态。这时候的孩子，追求的是绘画的过程，并不在意画面的结果如何，我们就陪着孩子享受这美妙的创作过程吧。
生命早期的色彩体验会给孩子的人生增添多少丰富的色彩呀！让我们对孩子说：“宝贝，来玩颜色吧！”