上海市徐汇区科技幼儿园

撰稿：董烨骋妈妈（宜山中二班）供稿：蔡懿老师 杜惠丽老师

 

培养中班幼儿的专注力，其实我也没多少经验，不过在和女儿的交往过程和对她的观察中，我有一些小小的心得体会，想借此平台和大家一起探讨。

一、从幼儿的兴趣入手，让专注力得到“提升”

孩子对感兴趣的事情通常都很专注，持续时间也很长。比如：小华比较喜欢小动物，我们家里养了一些小鱼、小螺、小龟、蜗牛等，平时都是小华负责它们的伙食，到了冬天小鱼小龟小蜗牛们就不怎么进食了，小华很担心它们。在幼儿园学到了动物冬眠的知识以后，她就主动带上爸爸一起去小花园挖泥土，说是为了把蜗牛和小龟的家布置得“暖暖的、软软的”，让他们舒舒服服地冬眠。接着，每天一回家，她就会去观察小动物的生活状况，发现问题也会做一些调整，这就是兴趣使然的专注力。作为家长，我们可以创设环境，提供材料，耐心引发幼儿对新东西的兴趣，这样专注力自然会得到提高。

    

二、及时化解幼儿的困扰，让专注力“一路畅通”

在我们的成长过程中，有时会遇到自己不擅长、不喜欢但又不得不去做的事情，这时就容易出现想要放弃和逃避的情况。在和女儿的相处中，我也曾看到她在遇到困难中无助的眼神和出现想要放弃的想法。

记得有一次，小华在课外兴趣班里学了一些单词，回家后当她在背10个英语单词时，类似排队、跳舞、站、坐等，但是她怎么也记不全，渐渐地开始泄气了，然后说困了想去睡觉。于是我轻声安慰她的情绪，并拉起她的小手一起重新将这10个单词编了一个很短的故事（说到单词时用英语，其余用中文）。没想到这个方法让她一下子又重新有了“兴趣”。经过2-3次的记忆训练她很快就掌握了，还跑到爸爸身边“得意洋洋”地把小故事讲了一遍，当得到爸爸的称赞时她又要求学习其他的内容。

 

在对孩子专注力培养的过程中，我深切地体会到要让孩子专注力提升，培养兴趣是第一位的，然后家长要善加引导、及时鼓励夸赞，这样幼儿的自信心的提高也会推动专注力的提升。