上海市徐汇区科技幼儿园

    为了更好地推动学前教育的区域性交流与联动发展，发挥示范园和名校长的辐射引领作用。近日，徐汇区科技幼儿园再次进行了农村培训师研修班研讨活动。
    首先，科技幼儿园三位教师展示了科幼经典活动《你怎么看》、《玩镜子》、《卡》。《你怎么看》让幼儿尝试从不同角度观察同一物体，幼儿从不同的角度“看”平面图片、立体模型、具体问题，在不断地比较中理清关系，推动着幼儿思维发展。《玩镜子》鼓励幼儿在科学探索活动中大胆尝试，引导孩子发现物体照镜子时的有趣现象。《卡》让幼儿通过辩论的形式，在讨论各种卡的好与不好过程中提高思辨能力。活动结束后，袁晶晶老师对活动进行了依次点评，特别谈到科学活动要斟酌提问，问题谛造现实，这样才能让活动更有效，更有价值。科学活动要关注到让幼儿不同角度去思考问题，真正的教育是点燃，没有固定的答案。
    接着，农村培训师们观摩了科幼20年实践历程的视频并分组进行了讨论。培训师们说，从科幼的教师团队看到了科幼教师的专业和凝聚力强，同时看到科幼在孩子可持续发展方面的培养，“我在玩，我不止在玩”的课程理念关注到的是幼儿的发展。将科学渗透在每一个活动中。科幼在园本课程的科学化的实践中用数据做好发展的评估，直观的信息与数据，在了解中传递了科幼前沿的理念。
    下午，高一敏园长以《促进幼儿园教师专业自觉的理解》为题为培训师们进行了专题讲座。她指出，发展自觉是幼儿教师专业化发展的内在根源。教师专业化发展的内在根源乃是教师的自觉发展，唯有教师的自觉变化才可能真正实现教师的专业化发展。同时幼儿园研究氛围的形成、幼儿园园本培训的内容与要求等进行了分析。最后高一敏园长表示，幼儿教师的专业化发展是一个连续的、终生的、螺旋式的动态发展过程。从教师主体性发展的角度，发展自觉是幼儿教师专业化发展的内在根源。
    科技幼儿园成立20年，不断关注幼儿发展和教师专业成长，并充分发挥着示范园辐射作用。此次农村培训师研讨活动通过搭建平台让各区县的幼教工作者互相学习和交流，在不断的思维碰撞中、在有效的互动中提升专业能力，促进了共同发展与共同提高。